Banco de libros de lectura

lunes, 16 de diciembre de 2013

| | | 0 comentarios
BANCO DE LIBROS DE LECTURA OBLIGATORIA

En el IES de Candás viene funcionando desde hace algunos cursos el banco de libros de texto, a base de donaciones y solicitudes de libros que se necesiten.

Visto el éxito y el volumen de libros manejado, hemos decidido abrir otro banco de libros, relacionado con los libros de lectura obligatoria de las diferentes materias.

Se trataría de donar libros de cursos anteriores que hayan sido lectura obligatoria para alumnos de cursos inferiores y solicitar a su vez otros libros de lectura de su curso correspondiente.

Las normas de funcionamiento son las mismas que para los libros de texto, y se llevará un registro de libros donados y solicitados.

Los profesores que administran la Biblioteca del centro se encargarán de todo el proceso.

MUNDOS DE FICCIÓN

miércoles, 4 de diciembre de 2013

| | | 0 comentarios

MUNDOS DE FICCIÓN

Lo que cuentan los libros nos puede entretener, hacer pasar un buen rato. Lo que nos cuentan los libros lleva a un aburrimiento total, a una pereza bárbara para pasar de página. Lo que nos cuentan los libros nos transporta muchas veces a otros mundos, a otras situaciones diferentes o no a la nuestra. Nos podrá enganchar o repeler, pero, si les damos un margen de confianza y entramos en ellos, nos acogerán muy hospitalariamente y nos tratarán de fábula. Nunca mejor dicho.

Nos zambulliremos en mundos de ficción: se podrán parecer a la realidad, pero siempre tenemos que tener presente que se trata de algo ficticio. Maravilloso, enigmático, terrorífico, mágico, pero ficción. Y ficción que se deja recorrer, que nos guía, que nos atrae y que nos hace seguirla. A lo largo de la historia se construyeron mundos nuevos con una profusión de detalles, que superaron con mucho a los de la realidad, realidad que, a veces a lo largo de la historia de la humanidad, era (¿es?) tan complicada y tan desagradable, que nos metíamos en esos mundos para, al menos, pasar un rato agradable. 

En el premio de lectura de la biblioteca del IES de Candás del curso 2013-2014 tienen una vital importancia los mundos de ficción en la literatura.

Como comienzo de esta campaña, iniciamos otro "Guess what?" a base de carteles dibujados por alumnos del centro y profesores del grupo "Bibliomedia".

El grupo de 2º C se encargó de la mayor parte de todos estos carteles. Agradecemos la participación de Andrea Rodríguez (gracias especiales por el interés, por los rotuladores, las pinturas...), Mario Barbas, Virginia García, Ángela Beneito, Claudia de los Toyos (por la paciencia, los dibujos y su colaboración). También colaboraron Daniel García, Adrián López, Alberto Vázquez, Andrea Pérez, Mathieu Chrétien. Puntualmente un grupo de alumnos de 1º C participó en esta misión: Leonor Jiménez con sus dibujos y Santiago Rodríguez, Manuel Argüelles, Sheila Suárez, Yaira Rodríguez, Fernando Rodrigues.

En la semana del 10 de diciembre se abrirá el "Guess what?", del cual se publicarán los resultados.

Testimonio del proceso es el siguiente vídeo:

IES Candás: punto de bookcrossing

| | | 0 comentarios

BOOKCROSSING EN EL IES DE CANDÁS


Desde el mes de noviembre el IES de Candás se convierte en un punto de Bookcrossing.


¿Qué es bookcrossing?


Por iniciativa del grupo de trabajo de Bibliomedia, y, en especial, de su coordinadora, en nuestro centro existe un nuevo punto de esta manera de impulsar la lectura y de compartir libros llamada con el término inglés "bookcrossing".

 Puedes animarte y leer un libro, así como liberar otro,  que puede llegar a cualquier lugar. Solo tienes que seguir las instrucciones del enlace de arriba. 


Es posible liberar libros e intercambiarlos en el punto que está al lado de la biblioteca, pero también en cualquier parte, incluso en la menos pensada: parques, bancos, cabinas de teléfonos, cafeterías...

!!!Os damos la bienvenida al mundo BookCrossing¡¡¡¡

2013-Noviembre-25. IES CANDÁS.

viernes, 29 de noviembre de 2013

| | | 0 comentarios

CAMPAÑA 25N EN IES DE CANDÁS.
PROYECTO DE BIBLIOTECA POR LOS BUENOS TRATOS


La violencia de género hace tambalear derechos humanos básicos como la igualdad, el 

respeto, el derecho a la integridad física y psíquica o el derecho a la vida pacífica. A pesar de 

la mayor conciencia social sobre el problema, el progresivo reconocimiento de los derechos 

de las mujeres, el desarrollo legislativo y las medidas legales, este tipo de violencia continúa 

afectando a los distintos estratos sociales y generacionales. No hay datos que indiquen que 

haya más violencia entre las parejas jóvenes aunque las investigaciones sí apuntan a que 

esta se sigue produciendo y afecta a la juventud[1].

Como docentes en el ámbito de la Enseñanza Media constatamos con frecuencia que, a pesar de la mayor conciencia social sobre el problema, el progresivo reconocimiento de los derechos de las mujeres, el desarrollo legislativo y las medidas legales, no se ha roto la transmisión generacional de la violencia de género. Dicho de otra manera, percibimos que en muchos jóvenes se da un hiato entre los valores y las conductas. La pregunta que cabe formularse a continuación es ¿y qué ideas cortocircuitan la relación entre valores y conductas? En numerosas ocasiones los jóvenes justifican conductas contrarias al respeto o a la autonomía por amor: celos, dependencia, sacrificio y renuncia son leídas como pruebas de amor verdadero.
Convencidos de que una intervención temprana contra la violencia de género disminuye el riesgo de sufrirla y ejercerla, los docentes del IES de Candás diseñamos una campaña, como proyecto de Biblioteca, destinada a la información y sensibilización sobre los “Buenos Tratos” en el amor. La campaña fue desarrollada tanto en castellano como en inglés y en ella participaron los alumnos de 4º de la ESO y 1º de Bachillerato.
La dinámica de trabajo consistió en dos sesiones de reflexión en el aula. Durante la primera, se hizo una exposición estadística y sociológica sobre los malos tratos y un análisis crítico del amor romántico. A continuación, los alumnos trabajaron con un caso práctico.


Durante la segunda sesión se les animó a que hicieran una relación de los Buenos Tratos en el amor para así reflexionar sobre los aspectos del amor que nos hacen crecer como individuos. A partir de la lluvia de ideas, se confeccionó un gran mural en el que los alumnos fueron escribiendo sentencias o conceptos asociados a los Buenos Tratos en el amor o a los usos perversos del mismo.



Durante el desarrollo mismo de la actividad se pusieron de manifiesto cuestiones interesantes que desvelaron prejuicios ocultos durante el debate en el aula. Por ejemplo: una alumna decidió escribir el término feminismo y situarlo en el panel de los Buenos Tratos. Pero, cuando un compañero suyo la llevó al panel para colocarla, automáticamente, la puso en el lado de los Malos Tratos.




Otra cuestión interesante fue la insistencia  que hacían las  alumnas en identificar el amor como aquello que da sentido a la existencia: uno no es, si no es amado. Los carteles con consignas como “Only worth living if somebody is loving you” fueron pegados en los “Buenos usos” del amor.



Finalmente, tanto en el hall del centro como los pasillos del mismo se colocaron carteles de la campaña organizada por la ONG acciónenred “El amor no es ciego” (www.porlosbuenostratos.org)










Estos estaban, a su vez, acompañados por dos carteles explicativos (en inglés y castellano) sobre la campaña del 25N.



He aquí una presentación que recopila el proceso de trabajo.

EL IES DE CANDÁS POR LOS BUENOS TRATOS


[1] Díaz Aguado Maria José Igualdad y prevención de la violencia de género en la adolescencia. Ministerio de Igualdad y Universidad Complutense de Madrid, 2010

Bases del premio de lectura

viernes, 15 de noviembre de 2013

| | | 0 comentarios



 
Premio de lectura
Biblioteca IES  de Candás 
7ª edición - Curso 2013-2014


 

El Grupo de Trabajo de la Biblioteca del IES de Candás, en colaboración con la AMPA del Centro, convoca el Premio de Lectura  IES de Candás en su séptima edición.



Animados por los resultados de ediciones anteriores os volvemos a proponer un nuevo Premio de Lectura, esta vez relacionando la lectura con los Mundos de Ficción..
            Insistimos en que el verdadero premio, el premio más importante que vais a obtener es el de leer, el premio que da la lectura. Además, al final del curso habrá un segundo premio, del que os iremos informando.
            Insistimos también en que no tiene sentido hacer trampas. No se pide que leáis veinte libros a la semana, no tenéis que decir mentiras. Recordad que todos los que lean lo suficiente recibirán el mismo premio al final del curso. La diferencia entre los que lean mucho y los que lean poco es que los primeros recibirán en mayor medida el premio de la lectura, que es el primer y verdadero premio.

Este premio se concederá de acuerdo con las siguientes bases:
                                                                                                
1)      Podrán optar al premio todos los alumnos del centro.
2)      Para optar al premio lo que hay que hacer es leer. Se trata de leer libros que saquéis de la Biblioteca, libros que tengáis en casa…
3)      Cada vez que leáis un libro, rellenaréis una ficha que se os entregará en la Biblioteca, y os daremos unos cromos relacionados con Mundos y Literatura de Ficción, que podréis pegar en un álbum que os daremos cuando entreguéis la primera ficha.
4)      Los cromos serán entregados de la siguiente manera:
-         Si el libro tiene menos de 100 páginas, 1 cromo.
-         Si el libro tiene más de 100 páginas, 2 cromos.
-         Habrá además 3 cromos especiales que tenéis que conseguir leyendo tres libros de entre los que figuran a continuación (cuando leáis uno de estos libros, se os entregarán los cromos normales que os correspondan más uno especial):
·        La princesa prometida, de William Goldman.
·        El Hobbit, de J.R.R. Tolkien.
·        La vuelta al mundo en ochenta días, de Julio Verne.
·        Veinte mil leguas de viaje submarino, de Julio Verne.
·        Alicia en el país de las maravillas, de Lewis Carroll.
·        Los viajes de Gulliver, de Jonathan Swift.
·        Uno de los libros de la saga de Las Crónicas de Narnia, de C.S. Lewis.
·        Uno de los libros de la saga de Harry Potter, de J.K. Rowling.
·        Uno de los libros de la saga de Memorias de Idhún, de Laura Gallego.
·        La historia interminable, de Michael Ende.
5)      Todos los alumnos participantes deben estar dispuestos a demostrar, si hiciera falta, que realmente han leído lo que dicen haber leído, aunque confiamos en que este extremo nunca llegue a producirse.

6)      Se considerará ganadores del premio a todos aquellos  alumnos que, llegado el mes de junio, hayan completado el álbum con los cromos pegados en su lugar correcto. Esto dará derecho al premio final.

7)      El Grupo de Trabajo de la Biblioteca se reserva el derecho de modificar alguna de estas bases si las circunstancias lo requieren y siempre pensando en el beneficio de los lectores.

8)      La participación en el premio significa la aceptación de las presentes bases. Cualquier duda será resuelta por los profesores del Grupo de Trabajo de la Biblioteca.
                                                                                                                    
9)      Para los efectos oportunos la fecha de comienzo del Premio es el 18 de noviembre de 2013.








Fdo. La Biblioteca.








jueves, 7 de noviembre de 2013

| | | 0 comentarios

¡¡¡¡Vuelve el premio de lectura!!!



Después de cuatro años de ausencia, retornamos a nuestras raíces: volvemos a plantear el PREMIO DE LECTURA.

El verdadero premio, el premio más importante que vais obtener es el de leer, el que da la lectura, el que abre la mente y la puerta al mundo, o a los mundos, quién sabe...

En esta ocasión estará relacionado con Mundos de ficción.

Os proponemos un viaje por Nunca jamás, donde los niños perdidos esperan tu ayuda frente al capitán pirata, ese del gancho. Podréis desplazaros con Dorothy por el sendero de baldosas amarillas, volar con el dragón Fujur para salvarnos de la destructora Nada, convertiros en gigantes en Liliput, asistir a los banquetes a base de jabalíes junto a Obélix, guardar vuestro tesssoro lejos de Mordor, cruzar puentes a Terabitha, comer plátanos con el oso bailarín, sacar la espada de vuestra vida de la piedra donde está clavada o pasar al otro lado del espejo para comprobar si hay algo diferente más alla...


jueves, 27 de junio de 2013

| | | 0 comentarios

Celebración del 8 de marzo en el IES de Candás



     Como suele ser tradicional en nuestro centro, el 8 de marzo, día de la mujer, es recordado con una serie de actividades, en las cuales colabora en la medida de sus posibilidades el personal encargado de la gestión de la biblioteca.
Es esencial no olvidar, y más en el difícil contexto socioeconómico de nuestro país, ciertos datos: el paro sigue afectando a más mujeres, sobre todo en la franja de edad superior a 25 años, con un porcentaje demoledor de paro juvenil (54,30%); únicamente había en 2011 un 7,24% de mujeres en los órganos de dirección de las grandes empresas del IBEX; en los altos cargos del Estado únicamente tenemos un 24,7% de mujeres; y, por último, en 2010, el tiempo ocupado por las mujeres a las tareas del hogar y de la familia es una media de 4,7 horas diarias, mientras que el de los hombres 1,54 horas.

En este curso 12-13 queremos destacar los trabajos realizados por los alumnos de 4º de Ética, dirigidos por la profesora Conchi Pérez. Dichos trabajos cristalizaron en la exposición que se pudo ver en el entorno de la Biblioteca del centro, de la cual reproducimos esta presentación de fotos.
8 de marzo en el IES de Candás


Gracias al enlace web http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/mujer_en_cine.htm pudimos poner de relieve algunos estereotipos de mujer llevados a la gran pantalla y ejemplarizarlos con películas de todas las épocas. Es fácil, viendo los ejemplos, deducir que la mujer no sale nada bien parada en muchos de los casos.

miércoles, 26 de junio de 2013

| | | 0 comentarios

La fiesta de los muertos en el IES de Candás


Tradicionalmente, en el IES de Candás, la celebración de la fiesta de los muertos ha tenido una repercusión especial. El Seminario de Biblioteca siempre estuvo detrás de esta celebración. En este curso, en el que ya no existe tal Seminario, se llevaron a cabo determinadas actividades inspiradas por el departamento de Filosofía, con la participación de los departamentos de Inglés, Lengua, Latín, Griego y de los profesores encargados de la administración de la Biblioteca del Centro. Supusieron, de hecho, la despedida, antes de su ya próxima jubiliación, del último coordinador del Seminario de Biblioteca, el profesor Juan José Mateos.


Una de las actividades insertas en la celebración del día de difuntos en el IES de Candás fue plasmar en arcilla epitafios o frases “lapidarias” en latín o en griego. 

Se llevó a cabo en el aula de Artesanía, gracias a la colaboración de Susana Fernández, profesora del Taller de Artesanía. Los autores son: Lumi Pasca, José M. Ruiz, Diana Lisedas, Laura Fernández y María Bonfim (4º ESO), Aurora Álvarez, Teresa Capellín, Javier Blanco, Zaira González y Estíbaliz García (1º Humanidades), Marina Rodríguez (2º Humanidades). 

 
Del mismo modo, todos los alumnos de 1º y 2º de Humanidades elaboraron epitafios que estuvieron expuestos en láminas en el 2º piso del Instituto, como se puede ver en el blog "Bibliotecadas".

Actividades sobre el día de difuntos

También se llevaron a cabo lecturas de poemas como: 


VIAJE DEFINITIVO, Juan Ramón Jiménez
NO VOLVERÉ A SER JOVEN, Jaime Gil de Biedma
PASATIEMPO,  Mario Benedetti
ROMANCE DEL ENAMORADO Y LA MUERTE
SONETO PARA MI ÚLTIMA CHAQUETA, Rafael Morales
Honroso es... CALINO
ODISEA (Aquiles a Ulises en el Hades)
DE MÍ, UNA GUITARRA (Manuel Alcántara)
MUERTE EN LA TARDE, Ángel González

O se recordaron canciones como NO ES SERIO ESTE CEMENTERIO (Mecano) o el GAVDEAMVS IGITVR.